拿到《致青年教师》这本书已经两个多月，这段时间了我慢慢研读了吴非老师的这部告别讲台之作，字里行间，我仿佛看见那个一直奋斗到自己一只眼睛失明才恋恋不舍离开讲台的老者、前辈，一笔一划，将自己所知道的、所经历的毫无保写下来，告诫、帮助我们这年轻的一代，寄予了他对我们殷殷的期盼。

吴非老师说：“无论是对学生的教育，还是自己的专业发展，好多事，都不要急。年轻真好，但是，无论如何不能以为这个年龄什么事情都可以去做，也不要以为这些事只要靠精力就能做成。”

刚刚成为一名新教师，走在教育崭新的道路上，会因为学生的不配合而焦躁不安，会因为课程实施的不顺利而自怨自艾，会因为教学能力的不足而惴惴不安……为什么要这么急躁呢，我在追求什么，凡事都是欲速则不达，更何况是以“慢”为重要特征的教育教学呢？凡事每一点都去计较，什么事都想面面俱到，反而一事无成。吴非老师说真正的“慢教育”可能比你我想得还慢，而且不可能以我们个人意志而转移变化。所以我们应该一步一个脚印，不要把自己想得多能干，要低头把每一个环节仔细落实好，才能更扎实地走下去。

“一名在辛勤工作的愚蠢的教师，他的破坏作用就大得多。他不聪明，本是他个人的不幸，而当他通过辛勤的工作，把一百多个原本可以变得很聪明的学生教育得跟他一样蠢笨时，教育的不幸就出现了。”

这番话使我不禁打了个寒战。自古以来，不都是把教师比作辛勤的园丁，历来都是鼓励教师的一丝不苟，诲人不倦么。但是仔细想想，又何尝不是个真理。教师教书育人，凭借的是人的爱心与智慧，爱心是教育者的天性，智慧教会学生如何使用爱，传承爱心与智慧，几乎就是教育者的全部。但是现在的社会，却出现某些严重缺少智慧甚至连爱心也摒弃的“教育者”。比如最近网上流传较广的浙江温岭幼师虐童时间的主人公一样，把虐待学生当做生活的乐趣，她不仅没有传承爱心和智慧，只怕还沦为了暴力与残害的宣传与实践者。当然，像她这样连最起码的爱心也没有的教育者绝对是少之又少的，但是光有爱心却没有智慧的教育者可能还是较多的存在的。这些教育者天性爱孩子，希望孩子能够更好的发展，出发点是好的，但是他们缺乏教育的智慧，会采用错误的方法，如“严是爱，松是害”秉承“军事化”管理学生，类似这样错误的教育方法，可能会大大地抑制孩子的发展，所以说当这样“愚蠢”的教师越是辛勤劳动，他的学生越是摆脱不了他。

细细想来，我自己并不是一个智慧的人，甚至可以说是有些愚蠢。这在我平常的为人处世中可见一斑。但是既然我走上了教书的路，担上了育人的责，我就应该对学生负责，就应该努力地改变自己，要做一个有智慧的教师，否则我的工作就是没有任何意义的。

“你是教师，你今天播下什么样的种子，明天就会开什么样的花纹，结什么样的果实。”

“学高为师，身正为范”，作为教师，我们的言行举止时刻影响着我们的学生。暂且不谈教师对学生人格形成的影响，先谈谈教师的态度对学生的影响，这一点我深有感触。前段时间，我带领六年级一个班参加区里举行的奇奇趣味运动会，由于各项检查和六年级足球赛的进行，这项任务就被暂时的搁置了，直到比赛前我们也只简单的练习了两三次，到了比赛的那天我们最终也只是拿了三等奖。比赛结果其实并不重要，但是我却因为学生在比赛成绩不理想的情况下依然高高兴兴，有说有笑的态度而难以释怀。事后，我跟班上的同学交流，但学生一句“行了老师，我们不是已经去玩了吗，还拿了个三等奖呢”的话却让我清楚的知道，在学生看来，这不是比赛而是一次外出游玩。回想起来，我在之前的训练过程中确实存在忽视的态度，并没有抱着要取得好成绩的态度参加，而正是这种无关紧要的态度影响了学生，他们才同样不重视这场比赛，我又有什么资格去批评学生，该反省的反而是我自己，作为教师的我都没有拿出凡事认真对待的态度去对待每一件事，学生又怎么会知道对于每件事都该尽心尽力呢。

吴非老师在书中提到，夏天发大水小孩都在水里划船很开心，他祖母却说乡下大水不退会淹死很多人；他觉得梅雨季节不舒服，祖母却说稻子要靠这黄梅天才能长好，种田人苦反而喜欢这样的闷热，直到他年至花甲，他依然记得那些话并说给学生听。大人尤其是身边的大人的言行对于孩子来说是最好的榜样，尤其是作为教师的我们，一言一行都应该慎之又慎，把育人放在第一位，在孩子们的心里留下美好的回忆，播下善良的种子，无论他们长大后能不能获得什么成就，能成为一个善良的人就已经是最棒的事情了。

“不错，我们是教师，可是和所有的人一样，我们在成长中失去了许多宝贵的东西。那些像梦一样的诗，像诗一样的梦永远不再回来了，可是它还留在孩子们的眼里，孩子们就坐在你的面前……”

回想我的童年，我曾经很喜欢歌唱与舞蹈，但因为家庭的条件没能与这些项目有所接触，而那些有着能够自由唱歌和跳舞的梦想日子已经一去不复返了，现在的梦想变得越来越现实。但是，一次偶然的听课，我看见我班上一个叫刘雨晨的小男孩在音乐课上闭着眼睛，手像指挥家一样打着拍子，跟着李老师的节奏唱着歌，那是很享受的表情，他以后可能会参加合唱团，能够有更多的机会唱歌，他可能跟我小时候一样有着唱歌的梦想，所以才会在唱歌时流露出那样陶醉的神情，我又觉得那些梦想似乎不曾远去，在孩子们的眼睛里，在他们的身上存在着，闪着光。我突然觉得是很幸福的，因为我能看的我的梦想会在孩子们的身上延续，绽放。

这就是吴非老师所著《致青年教师》所带给我的几点未完待续的思考，这本书给了我太多的启示，作为一名新教师，我还有太多太多的东西需要学习，这需要我不断的努力，我愿在工作之余继续品味这本书，细细品味教师——这个将伴随我一生的幸福的职业！